"El fracaso es la oportunidad para empezar otra vez con más inteligencia"
Mostrando entradas con la etiqueta Seminarios. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Seminarios. Mostrar todas las entradas

lunes, 13 de junio de 2016

Seminario 5. Nuestro proyecto de investigación


Resumen:

Objetivo: determinar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas sobre autocuidado durante la gestación de mujeres que han sido o van a ser madres y pertenecientes a las provincias de Huelva y Sevilla, con el principal objetivo de poner de manifiesto diferencias significativas entre ambas poblaciones.
Método: Diseño descriptivo y experimental mediante test. Población de estudio: mujeres de entre 18 y 45 años que son o van a ser madres pertenecientes  a Huelva y Sevilla.
Para recoger los datos se utilizó un cuestionario basado en los conocimientos y las falsas creencias acerca del embarazo. Se realizó la media de aciertos de cada provincia dividiendo los conocimientos por secciones, y se compararon ambas sección a sección. Los datos fueron recogidos en la aplicación Epi Info, versión 7. 1. 3. 10, realizándose un análisis comparativo de todas las hipótesis formuladas.
Resultados: Total: 120 mujeres. Media de edad: 36, 6 años (+/ - 5,6 SD). Estaban embarazadas en el momento del estudio: 10% (58,33% de Huelva y el 41,66% de Sevilla) de las que el 83,33% tenía hijos anteriores y el 16,57% eran madres primerizas. La media de aciertos por secciones fue: Huelva: 44,53/Sevilla: 48,65 respecto a cuidados generales durante el embarazo, Huelva: 49,5/Sevilla: 51,5 en relación al Ejercicio físico; en la sección de nutrición, Huelva obtuvo una media de 47,46 puntos y Sevilla de 49,15; respecto a los signos de alarma durante el embarazo, la media de aciertos fue de 39,25 y 45,13 puntos para Huelva y Sevilla respectivamente. Un 8,33% de las sevillanas y un 16,67% de las onubenses no está satisfecha con la información recibida por parte del personal sanitario. De la misma manera, la mayoría de las mujeres de ambas provincias afirman haber obtenido la mayor información por parte de su matrona.

Conclusiones: Se encontraron diferencias significativas en determinadas secciones entre ambas provincias, y, en términos generales, una falta de conocimiento en relación a determinados aspectos.


Nuestro cuestionario:








Estos son algunos de los datos más interesantes que obtuvimos:



















¿Estás satisfecha con la información recibida sobre tu embarazo por parte del personal sanitario?



Agradecimientos

Este proyecto pone fin a nuestro primer año de enfermería, el cual nos ha servido para ampliar nuestros conocimientos y conocer más acerca de nuestra futura profesión. Demostramos con este trabajo y con todo este año que con constancia y esfuerzo se consiguen las cosas y añadimos que sin la ayuda y el apoyo de nuestros profesores esto no habría sido posible.

Agradecemos, por supuesto, a todas las mujeres tanto de Huelva como de Sevilla que nos han dedicado su tiempo para que este proyecto salga adelante.
Queremos mostrar nuestro más sincero agradecimiento hacia M.A.Sánchez, vecina de Huelva, cuya ayuda ha sido fundamental para la recogida de datos.

Agradecer también a nuestros compañeros, que han colaborado con nosotras dándonos consejos y sirviendo de guías los unos a los otros, apoyándonos siempre en todo.

Por último, damos las gracias a nuestros profesores de estadística Manuel Pabón y J. Antonio Ponce por acompañarnos en este recorrido, por enseñarnos todo lo necesario para poder realizar este estudio, y por su paciencia y disposición en todo momento.






Seminarios 3 y 4


En estos seminario, además de explicarse algunos conceptos sobre estadística y realizarse problemas en los que pudiésemos tener dudas, dimos las últimas pinceladas a nuestro proyecto de investigación.

Nos dieron algunos consejos sobre cómo hacerlo y qué puntos eran los más importantes.

Nuestro proyecto fue un estudio comparativo entre las madres de las ciudades de Huelva y Sevilla en relación a la información que tenían sobre el autocuidado en el embarazo (se explicará en el Seminario 5).



martes, 7 de junio de 2016

Seminario 2. Resolución de casos a través de revisiones bibliográficas


En este seminario pusimos en práctica todo lo explicado en el anterior y tuvimos que resolver un caso clínico con la información que hubiéramos obtenido a través de nuestras búsquedas. Comparamos un total de seis artículos para elaborar nuestra conclusión. 

La pregunta era la siguiente: en pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2 cuya adherencia al tratamiento es baja, ¿son más eficaces las intervenciones educativas individuales o en grupo?
En primer lugar formulamos nuestra pregunta PICO para saber qué debiamos buscar, y luego planteamos posibles estrategias de búsqueda utilizando los operadores booleanos de manera diferente.


Elaboramos las estrategias de búsqueda utilizando los descriptores DeCs y MeSh:


Seleccionamos diferentes artículos para después hacer una revisión más exhaustiva de cada uno de ellos.


Sacamos la información necesaria de cada uno de los artículos seleccionados y elaboramos nuestra conclusión:

Tras la exposición del Caso, aprendimos a usar el programa de procesamiento de datos Epi Info. Dejo abajo un vídeo sobre cómo descargarlo y un pequeño tutorial para empezar a hacer gráficos y tablas de frecuencias.


Seminario 1. Búsquedas en bases de datos.


Las bases de datos constituyen una fuente de información secundaria que nos llevará a dar con los artículos (fuente primaria) en los que encontraremos la información que buscamos. Pero buscar en una base de datos científica no es buscar en Google, y requiere unos conocimientos previos y adquirir práctica, ya que la información obtenida puede variar notablemente en función del tipo de búsqueda que hagamos. En este seminario aprendimos a localizar las principales bases de datos de la red y a utilizar los operadores "booleanos" para poder llevar a cabo diferentes estrategias de búsqueda.

¿Qué son los operadores booleanos y para qué sirven?

Son operadores lógicos que permiten realizar búsquedas complejas. Hay algunos que son prácticamente universales, como: AND (Y), el OR (o), y NOT (no).
En el siguiente vídeo se explica cómo y cuándo deberías utilizar uno u otro en función de lo que quieras buscar: Cómo usar los operadores booleanos




Al principio es complicado, pero cuando adquieres práctica es más fácil y al final te sale solo... ¡paciencia!